In dem Versuch „Hochhausbau“ lernen die Schüler*innen die verschiedenen Konstruktionsbauweisen von Hochhäusern kennen. Sie behandeln zuerst Einflussfaktoren, die zu einem Einsturz führen und wie das mit technischen Maßnahmen verhindert werden kann. Anschließend wenden sie dieses Wissen an, indem sie ihr eigenes Holz-Hochhaus mit kreativen Verbindungen stabilisieren. Das Haus wird anschließend einem Belastungstest unterzogen.
Jugendlabor TUN:ing Ingenieurstechnische Themen
Alle Praktika für Schulklassen sind halbtägig und finden in der Regel von 9-13 Uhr statt.
Maximale Materialeinsparung - Wo ist der Haken?
Klassen 8-10
Die Schüler*innen finden bei diesem Praktikum heraus, wie durch Leichtbauprinzipien Material eingespart werden kann, ohne die gewünschten Eigenschaften zu verlieren. Dies werden sie am Beispiel eines Hakens kennen lernen und umsetzen.
Dabei spielt die Druck- und Spannungsverteilung in Werkstoffen eine große Rolle. Die Schüler*innen beginnen mit der Konstruktion eines einfachen Hakens, der auf verschiedene Eigenschaften wie Eigengewicht, Tragfähigkeit und Aufhängepunkt untersucht wird. Durch Vergleiche mit anderen konstruierten Haken können sie verstehen, worauf es bei einer stabilen Struktur ankommt und wie eine Instabile bricht.
Nach diesen Prinzipien konstruieren sie selbst deinen individuellen Haken und können diesen auf Belastung testen.
Brückenbau: Auf Biegen und Brechen
Klassen 7-9
In dem Versuch Brückenbau lernen die Schüler und Schülerinnen anhand von praktischen Experimenten verschiedenste Brückentypen kennen. Es findet ein Einblick in die Grundlagen der Tragwerkslehre sowie der Werkstoffwissenschaften statt. Die Stabilität von Bogen-, Fachwerk- und Hängebrücken wird unter Belastung getestet. Mit dem erlernten Wissen werden abschließend in einem Konstruktionswettbewerb möglichst stabile und innovative Brücken verglichen.
Flugzeugbau: Ingenieurskunst in den Wolken
Klassen 8-10
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In der Versuchsreihe zum Thema Flugzeugbau erfahren Schülerinnen und Schüler weshalb Flugzeuge fliegen. In einem Vortrag wird die Theorie des Auftriebs diskutiert und gängige Irrtümer zum Thema richtiggestellt. Vom Nurflügler bis zum Tumblewing konstruieren sie eingenständig mehrere Flugzeugtypen. Unter Berücksichtigung verschiedener Faktoren wie der Lage des Schwerpunktes, aerodynamischer Formen sowie der Tragflächenkonstruktion entwerfen und bauen die Jugendlichen schlussendlich ihren ganz persönlichen Flieger aus Balsaholz
Dr. Heike Puzicha-Martz
Kursleiterin Schülerlabor und MINT
Kursleiterin Schülerlabor und MINT
+49 721 608-23255
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